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- [책]교육철학이란 무엇인가
- 관리자
- 작성일 : 2018-06-07 02:38:15
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교육철학이란 무엇인가 - G.F.Kneller
넬러씨 책을 연속 두 권 읽게 됐네.
전에 읽은 현대교육사상보다 더 기본적인 교육철학의 관점들을 제시하고 있네.
모든 철학은 플라톤과 아리스토텔레스의 재해석이다. 라고 할 때 서양철학은 근본을 이루는 두 기둥인 관념론과 실재론에서 벗어날 수 없다는 것을 의미한다. 관념론은 '실재'라는 것이 관념 속에 있다고 보고 실재론은 사물자체에 있다고 본다. 경험론이든 합리론이든 유물론이든 이 두 틀을 벗어난 것은 없었다.
그런데 듀이가 속해 있는 실용주의(pragmatism)는 '실재'가 관념과 사물의 상호작용 속에 있다고 말한다. 2000년 만에 플라톤과 아리스토텔레스에서 벗어난 것 아닌가. 그에 비해 실존주의와 분석철학이 쫓고 있는 것은 너무 째째해 보인다. 하긴 아직 완성되지 않아서 그렇긴 하지만 실존주의와 분석철학이 세계를 통합하는 사고체계를 구축할 수 있을까? 무리일 듯.
오늘날과 같이 거의 모든 분야가 전문화된 시대에 있어서는 분석적 작업보다는 종합적 작업을 더 높이 평가하며 또한 그것이 궁극적 이상이라고 믿는다.
"오늘의 학교는 현대 사회에서 소외의 강력한 강화 장소가 되고 있다. 교사는 교실에서 그 자신으로서 존재하지 못하고 부분적인 역할을 감당함으로써 그 자신으로부터 소외되고 있다. 교사는 그의 직무를 수행하고 수업을 하고 있지만, 그는 그가 가르치는 주제로부터 소외당하고 있다. 주제는 교사의 진정한 감정 세계인 노여움, 즐거움, 슬픔, 외로움, 상상, 흥분, 동정 등과는 분리되어, 교사와는 동떨어져 있다. 또한 교사는 어린이로부터 소외당하고 있다. 어린이는 학업 성취자나 학업의 비성취자로서, 또는 평균 수준이나 부진한 수준으로, 혹은 그 밖에 다른 특성이나 구분으로서 평가된다. 이러한 어린이의 평가는 어린이의 자기 실현이나 도전에 관계하는 것이 아니고, 대상적 관계로만 작용하는 것이다. 교사가 그 자신으로부터, 또 주제로부터, 그리고 학생으로부터 소외당하고 있는 상황에서는, 교사는 사물 중의 사물로, 또 대상 중의 대상으로 되고 만다."
- C.Moustakas, "Alienation, Education, and Existential Life" (Detroit : Merrill Palmer Institute, n.d.), p. 16.
2004-7-20 5:12 pm