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- [기타][기술] 디지털 리터러시: 기술의 수업 적용 방안
- 관리자
- 작성일 : 2019-08-23 01:48:38
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요즘 교육계는 디지털 리터러시가 유행이다.
디지털 미디어 리터러시를 뜻하기도 하고 디지털 기술 리터러시를 뜻하기도 한다.
디지털 미디어 리터러시는 미디어 즉, 각종 매체의 '콘텐츠'를 비판적으로 수용하는 쪽에 초점이 있고
디지털 기술 리터러시는 기술 즉, 각종 디지털 기술을 이해하여 수업에 활용하는 쪽에 초점이 있다.
20년 전의 ICT 교육이나 NIE 교육과 뭐가 다른지 모르겠다.
요점은 '디지털'이나 '미디어'가 아니라 "리터러시"인데,
디지털 리터러시 정책을 추진하는 사람이 "리터러시"가 뭔지에 대한 리터러시가 있는지조차 궁금.
아무튼, 유용한 기술은 기술대로 써 먹되, 즉 수업에 유용한 기술이 있는데 몰라서 못 써 먹는 일은 없어야 하되, 기술 만능주의로 빠져서도 안 되고, 기술을 위한 기술 도입이 되어서도 안 된다. 항상 가장 중요한 것은 학습 목표이고, 그에 맞는 기술을 교사가 선택할 뿐이다. 새로운 기술이 나왔으니 그 기술을 써 먹기 위해 수업을 짠다면 근본부터 틀려 먹었다.
몇 가지 기술을 소개한다.
디지털 리터러시의 수업 적용 방안
1. 클래스카드: http://classcard.net
- 활용 방안: 진단평가, 형성평가
- 소개: 클래스카드는 기본적으로 암기용 플래시 카드이다. 그것을 문제 형식으로 만들어서 학생들이 풀 수 있다.
- 준비물: 교사 컴퓨터, 학생 휴대폰, 와이파이
- 사용법
1) 클래스카드에 가입한다.
2) 클래스카드에 문제 세트를 만든다.
3) 클래스카드에서 문제를 세팅한다.
4) 학생들이 클래스카드의 주소에 들어가서 문제를 푼다.
5) 결과를 보고 피드백한다.
2. 플립그리드: https://flipgrid.com
- 활용 방안: 학생 상호 평가, 개인별 결과물 제출, 거꾸로 수업
- 소개: 플립그리드는 학생들이 짧은 영상을 찍어서 올릴 수 있는 ‘앱’이다. 학생들은 같은 학급 내의 학생들이 올린 영상들을 자유롭게 열어보고 비교, 평가 등 다음 작업을 할 수 있다.
- 준비물: 교사 컴퓨터, 학생 휴대폰(flipgrid 앱 반드시 설치), 와이파이
- 사용법
1) 플립그리드에 가입한다.
2) 플립그리드에 반을 만든다.
3) 플립그리드에 수업 주제를 개설한다.(code 생성됨)
4) 플립그리드에 학생을 등록한다.(ID 생성됨)
5) 학생들이 플립그리드 앱을 깔고 생성된 code로 입장.
6) 학생들이 플립그리드 앱에서 생성된 ID로 입장.
7) 학생들이 자신의 작업을 녹화해서 올림.
8) 다른 학생들이 올린 영상들을 보며 비교 토론 등 작업하기
3. 플리커스: https://plickers.com
- 활용 방안: 진단평가, 형성평가
- 소개: 플리커스는 기본적으로 ‘골든벨 형식’을 할 수 있는 ‘앱’이다. 학생들이 베낄 수가 없다. 문제가 4지 선다만 가능하다. 학생 스마트폰은 필요 없다. 채점이 편리하다.
- 준비물: 교사 컴퓨터, 교사 스마트폰(Plickers 앱 반드시 설치), 와이파이
- 사용법
1) 플리커스에 가입한다.
2) 플리커스에 반을 만든다.
3) 플리커스에 학생을 등록한다.
4) 플리커스에 문제 세트를 만든다.
5) 플리커스 용지를 출력한다.
6) 플리커스 앱을 교사 스마트폰에 설치한다.
7) 학생들에게 플리커스 용지를 나눠준다.
8) 플리커스를 컴퓨터에서 띄워 문제를 출제한다.
9) 학생들이 플리커스 용지로 자신의 답을 표현한다.
10) 교사 스마트폰에 설치된 플리커스 앱으로 학생들의 플리커스 용지를 촬영한다.(자동 채점)
4. 멘티미터: https://mentimeter.com
- 활용 방안: 설문조사, 동기유발
- 소개: 멘티미터는 기본적으로 설문조사를 할 수 있다. 설문 결과를 도표 또는 ‘단어구름’으로 만들어 줘서 보기에 예쁘다.
- 준비물: 교사 컴퓨터, 학생 스마트폰, 와이파이
- 사용법
1) 멘티미터에 가입한다.
2) 멘티미터에 주제를 만든다.
3) 멘티미터 화면을 띄운다.
4) 학생들은 스마트폰 브라우저로 멘티미터에 접속하여 의견을 표출한다.
<요약>
5. 수업 적용 예시
- 교과: 국어과
- 학습 목표:
1) 글에 사용된 표현 방식이 무엇인지 말할 수 있다.
2) 글의 표현 방식을 활용하여 작가가 전하려는 의미가 무엇인지 파악할 수 있다.
3) 글의 표현 방식을 활용하여 시를 쓸 수 있다.
4) 시에 사용된 표현 방식의 효과를 평가할 수 있다.
- 활용 방안
플리커스로 형성평가 중 클래스카드로 게임 중
- 첨부파일 : 매뉴얼_전문적학습공동체용.hwp Down:313