Jungsu Kim 음,, 이야기 속에 담긴 몇 가지 교훈이, 직업으로서의 진로가 아닌 삶의 형태를 결정하는 진로 지도를 위해서 도움이 될 것 같아서요.

첫째는 가장 중요한 교훈인데요, 진로를 결정할 때 그것을 직업과 동일시할 필요가 없다는 것입니다. 음악을 좋아하더라도 음악가가 되어야만 하는 건 아니며, 또 정반대로 음악가가 되지 않았다하더라도 음악을 포기해야만 하는 건 아니라는 말입니다. 내가 정말 원하는 것이 있다면, 어떤 직업을 갖게 되더라도 결국 삶의 형태는 내가 원하는 모습에 가까워지게 되리라는 것을 믿어야 합니다. 예를 들어, 같은 교사라는 직업인이라도 그 삶의 모습은 전혀 다릅니다. 어떤 교사는 번 돈을 여행에 다 쓰고, 어떤 교사는 번 돈을 책 사는 데 다 쓰고, 어떤 교사는 번 돈을 공연 관람에 다 쓰지요. 그들이 각각 추구하는 가치는 바로 '어린 시절의 꿈'에 가장 큰 영향을 받게 되지 않을까요? 윤희님이 여전히 음악을 가까이하며 사는 것처럼요.

둘째는 아이들이 아닌 어른들한테 해주고 싶은 말인데요, 삶의 형태를 어린 시절에 일찍 정해서 그 한 길로만 가게 만드는 것이 진로지도라는 환상을 버려야 한다는 것입니다. 선택을 못해 주저하기도 하고, 상황이나 환경과 갈등을 겪기도 하고, 잘못된 선택으로 방황도 하며 나아가도 된다는 말입니다. 도대체가 이 100세 인생 시대에 10대의 나이에 제한된 경험과 제한된 사고력으로 결정한 자신의 진로가 남은 90년을 지배한다는 발상 자체가 모순이지요. 물론 현대는 무한경쟁시대이고 사회는 척박하고 인생은 고달프죠. 우리가 어른으로서 해야할 일은 아이들에게 많은 직업을 경험시켜주고 "자, 이제 얼른 하나 골라 잡아. 넌 왜 빨리 못 고르니?" 이렇게 재촉하는 것이 아닙니다. 멋진 꿈이 없는 평범한 아이들도, 오히려 주저하고 갈등하고 방황하면서도 끝내 자신의 길을 찾아갈 수 있는, '안전한 사회'를 만들어 주는 것이 바로 우리 어른들이 할 일이 아닐까요.

셋째는, 좀 다른 관점이라 어떻게 보면 나쁘게 들릴 수도 있는데요, 음악을 좋아해서 음악만 잘하는 직업인이 되는 것도 좋지만, 음악을 좋아해서 다른 직업을 하면서 음악도 잘하는 사람이 되는 게 나을 수도 있다는 것입니다. 친한 국어 선생님이 이런 말을 하셨어요. "국어 교사로서 상담을 배웠더니, 사람들이 국어 선생님이 상담도 잘한다고 칭찬해줬어요. 그래서 나는 전문상담 교사로 옮겨서 상담 선생님이 되었어요. 그랬더니 내 상담 실력은 전문상담가들에 비하면 턱없이 부족하고, 그래서 나는 엄청 힘들었어요." 물론 소질있고 흥미있는 쪽에 모든 것을 쏟아붓는 열정을 가져야 한다고 보는 이들에게는 양다리 걸치는 소리로 들릴 수도 있지만, 정말 간절히 원한다면 그걸 지금 당장 얻지 못하더라도 그것을 늘 가까이하는 삶의 형태를 만들어 갈 수는 있다는 이야기입니다.