메인그룹 > 게시판
  • [답변] -게 되다
  • 관리자
  • 작성일 : 2019-12-18 23:53:32
    익명 님의 글입니다.
    >
    선생님 안녕하세요! 오랜만에 또 간단한 질문이 있어서 연락드립니다..!
    > >
    '되다'라는 단어에 관한 질문인데요,
    > >
    여전히 학교 문법 관련 교재들에서 통사적 피동문으로 '어지다'와 함께 '-게 되다'를 같이 언급하는 걸로 알고 있습니다.
    > >
     
    > >
    여기서 궁금한 점이, '그는 천재로 불리게 되었다.' 와 같은 문장은 이중 피동으로 보는 것이 옳은가요? 공무원 국어든 뭐든 기출에 딱히 등장한 걸 찾기가 쉽지는 않은데 개인적으로 궁금해서 여쭙니다
    > >
     
    > >
    여기서 '되다'를 통사적 피동문에 사용되는 일종의 보조용언 같은 것이 아닌 '어떤 상황, 상태, 사태 등에 이르다'라는 뜻을 가진 동사로 본다면 위에 예로 든 문장이 이중피동으로서 비문이라고 할 필요는 없는 것 아닌가 해서요!
    >
     
    '-게 되다' 를 피동으로 가르치는 교과서가 몇개나 있나요? 그건 피동으로 보지 않는 것이 정설입니다. 만약 '-게 되다' 를 피동으로 본다해도 '불리게 되다'는 이중피동이 아닙니다.
     
    문장을 정리해볼게요.
     
    1.원문: 그가 (그 일로) (사람들에게) 천재로 불리게 되다.
    2.사동: (그 일이) 그를 (사람들에게) 천재로 불리게 하다.
    3.피동: 그가 (사람들에게) 천재로 불리다.
    4.능동: (사람들이) 그를 천재로 부르다.
     
    이렇게 역순으로 추적이 가능합니다. 최초의 문장은 '4.능동'에 해당하는
    '(사람들이) 그를 천재로 부르다.'입니다. 이걸 피동변형하면
     
    피동1: 그가 (사람들에게) 천재로 불리다.
    피동2: 그가 (사람들에게) 천재로 불러지다.
     
    본래 이중피동은 다음과 같이 만들어집니다.
    피동1+2: 그가 (사람들에게) 천재로 불려지다(=불리어지다.)
     
    '-게 되다'가 피동의 문법요소가 되려면 다음 문장이 성립해야 합니다.
     
    피동3: 그가 (사람들에게) 천재로 부르게 되다.
     
    왜냐하면 피동서술어는 '능동의 어간+피동의 문법요소'로 만들어지기 때문입니다. 피동3 문장이 어색하므로 우선 '-게 되다'는 피동이 아님을 알 수 있습니다.
    특정 맥락에서 '-게 되다'가 피동표지가 된다고 주장하는데, 그런 경우에 맨 위의 '1.원문'과 '2.사동'을 비교해 보시면,
     
    2.사동: (그 일이) 그를 (사람들에게) 천재로 불리게 하다.
     
    이 문장을 피동변형하여
     
    1.원문: 그가 (그 일로) (사람들에게) 천재로 불리게 되다.
     
    로 되었다고 가정해 보세요.
    그런 경우 '되다'의 결합마디(대응능동문의 어간)'는 '부르-'가 아니라 '불리게'입니다. '불리게'는 대응 능동문의 어간이라기 보다는 사동문의 어간(본 용언)으로 보는 게 자연스럽지요.
     
    결론: 불리게 되다는 이중피동, 즉 피동+피동이 연속 결합된 오류가 아니라
    피동>사동>피동 이 순차적으로 변형된 정상적인 문장이라는 뜻입니다
     --------------------
    1.원문: 그가 (그 일로) (사람들에게) 천재로 불리게 되다.
    2.사동: (그 일이) 그를 (사람들에게) 천재로 불리게 하다.
    3-1.사동: (그 일이) 그를 (사람들이) 천재로 부르게 하다.
    이렇게 분석해 나가는 방법이 있는데, 이 경우 3-1.은 2.의 '그를'을 다른 성질로 분석한 거라그 부분은 또 다른 문제고요.
     
    4.능동: (사람들이) 그를 천재로 부르다.
작성자 :
암호 :
스팸방지 : 좌측의 문자를 입력해주세요.


번호 제목 작성자 작성일 조회수
[공지] 음.. 궁금하거나 필요한 거 있으면.. 글 쓰셔도 돼요^^.. 관리자 2018-03-28 166
207 선생님 자료 좀 부탁드려도 될까요 [1] 교사1 2020-06-04 48
206 Q. 반모음 표기 y, j 익명 2020-04-05 30
205 [답변] 반모음 표기 y, j 관리자 2020-04-05 40
204 Q. 문학의 심미적 가치 익명 2020-03-03 51
203 [답변] 문학의 심미적 가치 관리자 2020-03-03 105
202 Q. 비유와 상징 구분 익명 2020-03-03 51
201 [답변] 비유와 상징 구분 관리자 2020-03-03 238
200 Q. 표중세 예문 해석 익명 2020-01-28 40
199 [답변] 표중세 예문 해석 관리자 2020-01-28 74
198 Q. '이다' 형용사로 보는 관점, '있다', '없다' 품사 좀 알려.. 관리자 2020-01-20 112
197 Q. 학생들의 자리배열은 자유석인가요 지정석인가요?.. 관리자 2020-01-20 61
196 Q. 품사를 탐구하도록 구현한 사례가 있을까요?.. 관리자 2020-01-20 72
195 Q. 개념을 주로 순우리말로 알려주시나요, 한자어로 알려주시.. 관리자 2020-01-20 33
194 Q. -게 되다 익명 2019-12-18 43
-> [답변] -게 되다 관리자 2019-12-18 53
192 언어개선 프로젝트 후기 [1] 오선님 2019-11-29 103
191 Q. 설명방식을 반드시 배워야 하는지? 익명 2019-11-13 75
190 [답변] 설명방식을 반드시 배워야 하는지? [1] 관리자 2019-11-13 101
189 Q. 글의 설명방식 중  ‘분류’와 ‘구분' 익명 2019-11-13 93

[처음] ◁ < [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [끝]

작성자   제목   내용  
본 사이트에는 게시판이 5개 있습니다. 원하는 자료가 안 보이면 전체 게시판에서 검색해 보세요.