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  • [답변] 태도 영역 학습 목표 진술
  • 관리자
  • 작성일 : 2022-03-27 05:03:02
    익명 님의 글입니다.
    >안녕하세요 선생님들, 지도안 짜는 연습을 하다 질문드려용
    >학습목표는 행동적인 용어로 기술하라고 하잖아요? 
    >그런데 태도나 윤리 등을 다루는 수업을 할 때는 학습목표를 어떻게 쓰면 좋을지 정말 모르겠습니다ㅜㅜ
    >~~하는 태도를 지닌다. 자세를 지닌다.    이런식으로 쓰면 안되는 걸까요?
    >도와주시면 정말 감사하겠습니다 ^ ^

    블룸에 따르면 태도 즉, 정의적 영역은 감수(수용)>반응>가치화>조직화>인격화 로 수준이 분류됩니다.
    1. 수용, 감수 : 경청하고 관심을 보임
    2. 반응 : 참여하고 반응
    3. 가치화 : 가치를 인정함
    4. 내적일관성(조직화) : 가치를 내면화시킴
    5. 채택(인격화, 성격화) : 새로운 가치를 생활속으로 통합
    태도 영역의 술어로는 선택하다, 조직하다, 반응하다, 참여하다, 완성하다, 협력하다 등을 사용합니다.
    예를 들어
    [9국05-10] 인간의 성장을 다룬 작품을 읽으며 삶을 성찰하는 태도를 지닌다.
    1. 작품을 읽으며 삶을 성찰하는 활동에 관심을 보인다.
    2. 작품을 읽으며 삶을 성찰하는 활동에 참여할 수 있다.
    3. 작품을 읽고 삶을 성찰하는 활동의 가치를 말할 수 있다.
    4. 작품을 읽으며 삶을 성찰하려는 가치를 내면화한다.
    5. 작품을 읽으며 삶을 성찰하려는 태도를 스스로 실천한다.
    1,2는 수준이 너무 낮고, 4는 눈에 보이지 않고, 5는 차시 안에서 관찰 불가능하므로 3정도가 적당하겠네요.
    아래 태도들도 마찬가지입니다.
    [9국02-10] 읽기의 가치와 중요성을 깨닫고 읽기를 생활화하는 태도를 지닌다.
    [9국03-10] 쓰기 윤리를 지키며 글을 쓰는 태도를 지닌다.


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