날짜: 5월 어느날
장소: 국어교과실
대상: 2-1
단원: 설명하는 글 읽기
목표: 다양한 설명 방법의 개념을 말할 수 있다. 다양한 설명 방법의 예문을 작성할 수 있다.
순서
0. 학생들은 zoom 대기실에서 대기한다.
1. zoom 으로 만나 출석확인과 건강상태 확인한다.
1.1. 5분
1.2. 입장시 음소거
1.3. 대답할 때 스페이스바 길게 누르기
2. 디딤영상을 본다.
2.1. 5분
2.2. 교사가 미리 제작해 둔 영상을 '온라인 학습실 dangam.me '에 가서 본다.(예약 발행)
2.3. 이때는 줌을 꺼도 됨.
3. 지문을 분석한다.
3.1. 15분
3.2. classum 입장
3.3. 지문에서 설명 방법이 사용된 부분을 같이 읽고 토의 토론한다.(채팅으로)
3.4. 함께 결론을 정리한다.(채팅창 내에서)
4. 스스로 학습한다.
4.1. 15분
4.2. (이게 문제임 손으로 풀게 해도 되지만 구글독스나 quip 이 된다면 좋고, 그냥 교과서 활동 풀라고 할까?)
5. 형성평가를 푼다.
5.1. 5분
5.2. mentimeter.com 에서 교사가 프리젠테이션(클라썸으로 시작과 종료를 소통)
5.3. 학생은 웹브라우저로 menti.com 에서 문제를 푼다.
6. 마무리
6.1. 5분
6.2. zoom 으로 만나 소감 나누기
6.3. 혼자가아니야(원격학습기록장) 작성해서 출결누락되지 않도록 안내하고 차시 예고.