김병권 교수님은 주로 사회구조주의(이를 테면...바흐친이라든지...)의 관점은로 고전문학 작품을 분석하는 것에 대해 강의의 중점을 많이 두시는 편입니다. 그래서 이런 쪽이라든지...아니면 한국문학통사에서 문학장르 발생의 과정과 원인 및 고전문학의 쟁점(이를 테면 문학작품에서 나타나는 氣 와 理에 대한 논쟁)등을 중심으로 정리해 두실 필요가 있겠습니다.
임주탁 교수님은 강의내용 자체가 기존의 고전문학이론서와 대비해 볼 때 특이한 것이 많습니다. 그래서 뭐라 말하기는 그런데 국어교육과 본과 학생들의 필기록을 보시면 도움이 되시리라 생각합니다.
양왕용 교수님이 내시는 시험문제는 거의 ‘중층이론’에 관한 것이 시험문제로 출제되었다고 보면 될 것입니다. 그래서 ‘현대시 교육론’에서 중층이론을 꼭 살펴보시구요....또 ‘영상매체가 난무하는 이 시대의 문학교육의 방향은?’이라는 주제의 시험문제가 몇 번 출제되었습니다. 여기에 대한 내용은 구인환의 ‘문학교육론’을 보시면 한 2페이지정도 내용이 서술되어 있습니다.
민병욱 교수님 같은 경우는 교육연극에 관련된 시험문제가 몇 번 출제되었는데...요즘은 학과에 있는 시간보다 해외에 있는 시간이 훨씬 많습니다. 그래서 이번 해에 시험문제를 출제하실지 잘 모르겠는데.... 여유가 있으면 교육연극론에 관련된 저서도 보시는게 좋으리라 생각합니다.
유동석 교수님 같은 경우는 ‘현대국어문법’에서 나오는 평이한 내용을 출제하시는 편이구요..(이를테면 대명사에 대해 논하라. 혹은 상대시제와 절대시제에 대해 논하라.)
이병운 교수님 같은 경우는 ‘중세국어의 음절과 표기법연구’에서 대부분의 문제를 출제하시는 편입니다.
그래서 전은주(화법론 전공) 교수님같은 경우는 7차교육과정의 성격과 내용, 혹은 국어교과서에서 나타나는 말하기 듣기와 관련된 학습활동의 성격을 살펴보는 내용의 문제가 자주 출제되었습니다. 그래서 전은주 교수님이 집필하신 교재를 꼭 한번 보시기를 권하구요...
김명순 교수님은 최근에 (2003년인가...2004년인가...) 독서와 작문이론에 대해 전공을 하시고 부임하셨습니다. 그래서 이분의 출제 경향 같은 건 잘 모르고요....그렇지만 이분이 교육대학원 시험문제를 확실히 출제하시는 이상...독서와 작문이론에 대한 이분의 저서를 검색해서 꼭 한번 보시는 게 필요하리라 생각합니다.
■ 고대문학
고대소설의 근대성에 대해 논하라
박지원 소설의 특성에 대해 논하라.
가사문학의 발생배경에 대해 논하라.
■ 현대문학
중층이론에 대해 논하라.
영상매체가 난무하는 이 시대의 시 교육의 방법에 대해 논하라
교육연극의 목적과 성격에 대해 논하라.
■ 국어학
다음 예문을 바탕으로 절대시제와 상대시제에 대해 설명하라
예) 철수가 청소하시는 어머니를 도와드렸다.
품사를 설정하는 기준에 대해 설명하라.
대명사에 대해 설명하라.
중세국어의 음절과 표기법에 대해 논하라.
■ 국어교육
국어교과서의 학습활동에서 나타나는 화법교육의 성격에 대해 설명하라.
올바른 독서와 작문교육의 방안을 스키마 이론을 바탕으로 설명하라.
* 박지원, 정철의 문학관
* 주어의 성격
* 접사, 조사 관련
* 대표형 정하는 것 예) 닭
* 7차 교육과정의 시교육론/소설교육론