스팸 때문에 '댓글'을 막아뒀는데, 댓글이 꼭 필요하시면 '로그인'하셔서 댓글을 다세요. ID: guest PW: guest
메인그룹 > 게시판
  • Q. 간접인용절의 범위
  • 익명
  • 작성일 : 2020-11-05 22:04:03
    안녕하세요 선생님, 인용절에 대해 공부하다가 간접인용절의 범위에 대한 의문이 들어서 질문드립니다!

     1-(1). 사람들이 에디슨을 발명의 천재라고 합니다.
     1-(2). 사람들이 에디슨을 발명의 천재라고 합니다.

     2-(1). 여래 상녜 우리를 아다(아래아)리라 니르시니이다.
     2-(2). 여래 상녜 우리를 아다(아래아)리라 니르시니이다.

      1, 2번 문장 모두 첫 번째 범위를 간접인용절로 봐야 할 것 같은데 그러면 타동사가 아닌 서술어 '하다, 니르다'가 목적어를 갖게 되는 문제가 생깁니다. 간접인용절을 두 번째 범위로 본다고 해도 '에디슨을, 우리를'이 '발명의 천재라고, 아다(아래아)리라'의 목적어는 아닌 것 같고.. 애매한 문제 같습니다. 도움 주시면 감사하겠습니다!
관리자 ( 2020-11-06 08:18:22, 58.xxx.210.xxx )
https://stdict.korean.go.kr
국어사전 찾아보시면 '하다', '이르다(니르다)'의 용법중에 목적어 '-를/을'을 취하는 용법이 있습니다. 그럴 경우
이 문장은 홑문장이 됩니다.
간접인용절을 안은 문장으로 굳이 분석한다면
'에디슨을', '우리를'은 '하다', '이르다'의 목적어에 속하게 되므로 간접인용절의 범위는
(에디슨이) 발명의 천재라고/(우리가) 아들이라
이 부분만 해당되겠네요.


번호 제목 작성자 작성일 조회수
[공지] (수정) 음.. 궁금하거나 필요한 거 있으면.. 글 쓰셔도 돼요^^.. 관리자 2018-03-28 341
283 [비밀] 훈민정음 관련 여쭤봅니다. [1] 감사합니다 2022-05-11 2
282 Q. 태도 영역 학습 목표 진술 익명 2022-03-27 14
281 [답변] 태도 영역 학습 목표 진술 관리자 2022-03-27 14
280 Q. 보는 이와 말하는이 익명 2022-03-06 30
279 [답변] 보는 이와 말하는이 [1] 관리자 2022-03-06 44
278 공감적 대화 수업과 평가 [1] 오선님 2022-02-21 63
277 이시영 <공사장 끝에> 비유법 질문 [3] 익명 2022-02-16 41
276 Q. 양보의 연결어미, 양보 뜻이 뭐지요? 익명 2022-02-09 25
275 [답변] 양보의 연결어미, 양보 뜻이 뭐지요? 관리자 2022-02-09 37
274 Q. 음운의 변동 중 상호동화 현상의 변동순서에 대한 제안 설.. [1] 익명 2022-01-05 35
273 Q. 효용론에 대해 궁금한 점이 있습니다.^^ [1] 익명 2021-08-27 86
272 Q. 상춘곡의 구절 해석 질문드립니다. 익명 2021-08-11 66
271 [답변] 상춘곡의 구절 해석 질문드립니다. [1] 관리자 2021-08-12 118
270 Q. 중세국어 연철 표기와 입성에 대한 질문입니다.. [2] 익명 2021-07-20 93
269 Q. 사회적 상호작용으로서의 읽기와 쓰기 [3] 익명 2021-05-19 96
268 [답변] 사회적 상호작용으로서의 읽기와 쓰기 [1] 관리자 2021-05-21 185
267 음운 관련해 질문드립니다. [1] 정다영 2021-04-03 184
266 [비밀] Q. 선생님, 질문 있습니다. 익명 2021-03-30 3
265 [답변]선생님, 질문 있습니다. 관리자 2021-03-30 92

[처음] ◁ < [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [끝]

작성자   제목   내용  
본 사이트에는 게시판이 5개 있습니다. 원하는 자료가 안 보이면 전체 게시판에서 검색해 보세요.