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- [문학][이론] 문학의 아름다움
- 관리자
- 작성일 : 2018-04-09 09:09:47
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* '문학의 아름다움'이라는 단원은 참 가르치기 어렵지요. '심미적 체험' 이런 말도 와닿지 않고요. 이대규 선생님의 이론을 중학교 교과서에 있는 시, '바다가 보이는 교실'에 적용해 보았습니다. 첨부파일은 학습지입니다.
1. 의사소통으로서의 시
·화자는 누구인가
·화자는 무엇을 보고, 무엇을 생각하고 있는가
·화자는 무엇을 말하고 있는가
·화자는 본 것, 생각한 것을 어떤 방식으로 말하고 있는가
·화자가 본 것, 생각한 것, 말한 것은 나에게 어떤 마음이 들게 하는가
2. 문학 해석력
문학 해석력은 문학 감상에 필수적이다. 문학 감상은 문학 작품을 읽어야만 경험할 수 있는 것을 경험하는 것이다. 문학 작품은 한 사람이 일생 동안 한 번도 경험하기 어려운 느낌, 깨달음, 아름다움을 경험하게 하고, 한 번도 상상해 보지 못한 세상을 상상하게 한다. 많은 문학 작품을 감상한 사람은, 사람이 느낄 수 있는 느낌이 얼마나 풍부한지, 사람이 깨달을 수 있는 깨달음이 얼마나 풍부한지, 사람이 만들어낼 수 있는 멋진 언어 표현이 얼마나 풍부한지, 사람이 상상할 수 있는 세상이 얼마나 풍부한지를 알 수 있다. 한 사람이 일생 동안 경험할 수 있는, 느낌과 깨달음과 아름다움은 매우 적다. 한 사람이 일생 동안 자기가 직접 살아 볼 수 있는 세상은 아주 좁다. 문학을 감상하지 못하는 사람의 마음은, 일생 동안 자기의 개인적 경험의 좁은 테두리 안에 갇히게 된다. 많은 문학 작품을 감상한 사람은, 자기의 개인적 경험의 좁은 테두리 안에 갇히게 된다. 많은 문학 작품을 감상한 사람은, 자기의 개인적 경험의 좁은 테두리를 벗어나서, 엄청나게 넓은 세상을 상상할 수 있다.
문학 작품은, 문학이 아닌 글과 마찬가지로 말로 표현된다. 그러나 문학 작품은 문학이 아닌 글과는 다른 방법으로 말을 사용한다. 그러므로 문학 작품은 문학이 아닌 글을 읽는 것과 다른 방법으로 읽어야 이해된다. 문학의 해석은 문학 작품을 바르게 이해할 수 있도록 읽는 것을 뜻한다.
3. 정서
정서는 여러 가지 느낌 중의 하나다. 느낌은 어떤 원인 때문에 일어나는 몸이나 마음의 상태이다.
가. 여름에 바람이 분다 : 서늘하다
나. 겨울에 찬 바람이 분다 : 춥다
다. 손에 가시가 박힌다 : 아프다
라. 아무리 걸어도 좁은 골목의 끝이 보이지 않는다 : 답답하다
마. 어머니가 탄 비행가 추락했다는 뉴스를 본다 : 놀랍다, 슬프다
바. 어머니가 무사하다는 뉴스를 본다 : 반갑다, 안심된다, 기쁘다
사. 밤늦게 집에 가는데 뒤에서 발자국 소리가 들린다 : 무섭다
그러나 모든 느낌이 정서는 아니다. 정서는, 여느 것과 아주 다른 모습이나 사건을 보거나 들을 때, 마음에 일어나는 큰 느낌이다. 정서는 모습이나 사건을 직접 보거나 들을 때에도 일어나지만, 기억하거나 상상할 때에도 일어난다.
아. 커다란 트럭이 앞으로 바짝 달려오다가, 아슬아슬하게 비켜갔다.
아. 는 직접 경험할 때에도 두려움의 정서를 일으키지만, 그런 일을 경험한 뒤에 그것을 기억할 때에도 두려움의 정서를 일으킨다. 또 그것을 상상해도 두려움의 정서가 일어난다.
정서와 함께 ‘감동’이라는 말이 자주 사용된다. 감동은, 느낀 것이 마음에 영향을 준다는 뜻이다. 일반적으로, 감동은, 문학을 읽으면서 경험한 상상과 정서가 오래도록 기억나고 마음에 영향을 주는 것을 뜻한다.
4. 문학의 아름다움
아름답다라는 말은 누구에게나 좋게 들린다. 그래서 뜻을 깊이 생각하지 않고, 아름답다는 말을 버릇처럼 사용하는 사람이 많다. 아름답다는, 한 사람이 여러 뜻으로 사용하기도 하고, 사람마다 다른 뜻으로 사용하기도 한다. 아름답다는 보통 아래와 같은 뜻으로 쓰인다.
가. 보기 좋다: 꽃이 아름답다
나. 듣기 좋다: 노래가 아름답다
다. 착하다 : 마음이 아름답다
라. 훌륭하다 : 나라를 발전시킨 그의 업적은 아름답다
마. 다음의 아름다움은 무엇을 말하는 걸까?
·종달새 소리가 아름답다 · 착하다
·심청이는 마음이 아름답다 · 즐겁다
·저 언덕 위의 작은 집은 아름답다 · 훌륭하다
·누구에게나 지나간 때는 아름답다 · 듣기 좋다
·목숨을 걸고 나라를 지킨 이순신의 이야기는 아름답다 · 보기 좋다
5. 교육 내용과 교육 자료
‘읽기’ 수업에서 교육 내용은 문단, 주제, 개요 등이고, 교육 자료는 설명문과 설득문이다. ‘읽기’ 수업이 끝났을 때, 학생이 기억할 것은 교육 자료가 아니라 교육 내용이다.
‘문법’ 수업에서 교육 내용은 형태소, 명사, 주어, 서술어 등이고, 교육 자료는 책상, 연필, 종이 등이다. ‘문법’ 수업이 끝났을 때, 학생이 기억할 것은 교육 자료가 아니라 교육 내용이다.
‘문학’ 수업에서 교육 내용은 인물, 사건, 배경, 갈등, 시점 등이고, 교육 자료는 시와 소설이다. ‘문학’ 수업이 끝났을 때에는 교육 내용을 기억할 뿐만 아니라 교육 내용을 이용해 교육 자료를 해석하고 감상할 수 있어야 한다.
문학 수업을 제대로 하기 위해서는 교육 자료를 통해 교육 내용을 잘 익혀야 하고, 교육 내용을 통해 교육 자료를 잘 해석하고 감상해야 한다.
따라서 ‘문학’ 수업에서 시와 소설은 교육 자료이면서 동시에 교육 내용이다.
6. 단원의 길잡이
p43. 문학 작품의 아름다움 : 1) 아름다운 언어를 통해, 2) 독자가 감동을 받고, 3) 문학적 정서를 체험
정서를 경험한 뒤에 감동을 받기 때문에 [독자가 감동을 받고, 문학적 정서를 체험]은 [문학적 정서를 체험하고 감동을 받는다] 로 바꾸거나 그냥 [감동을 받는다]로 바꾸어야 한다.
p43. 바다가 보이는 교실 : 1) 문학 언어가 지닌 아름다움과, 2) 작품이 주는 감동
문학 작품이 아름다워서 정서를 경험하거나 감동을 받는 것은 아니다. 아름다움은 보기 좋고, 듣기 좋고, 읽기 좋고, 훌륭하다고 생각되고, 감탄스러운 것을 말한다. 작품의 아름다움은 정서를 불러 일으키기도 하고 그렇지 않기도 하다. 또, 작품의 아름답지 않은 부분이 정서를 불러 일으키기도 한다.
따라서 이 단원에서 공부해야 하는 것은, 1) 문학 언어의 아름다움, 2) 문학 작품이 주는 정서이다.
작품의 정서는 이해하면 누구나 느낄 수 있지만 작품에서 누구나 감동을 받을 수는 없다. ‘이 작품은 감동적이니까 감동을 느껴라’고 하는 것은 교육이 아니다.
7. 소단원: 바다가 보이는 교실
단원 학습 목표를 참고로 할 때 이 작품을 통해 학습할 내용은 다음과 같다.
가. 문학 언어의 특징을 알아보자. → ‘바다가 보이는 교실’에 쓰인 언어의 특징을 알아보자.
나. 문학 작품의 아름다움을 알아보자. → ‘바다가 보이는 교실’의 아름다움의 정체를 알아보자.
다. 문학 작품에 담긴 정서를 알아보자. → ‘바다가 보이는 교실’에 담긴 정서를 알아보자.
이 중에서 문학 언어의 특징이 무엇인지, 문학 작품의 아름다움이 무엇인지, 문학 작품에 담긴 정서가 무엇인지를 아는 것은 교육 내용에 속하고 ‘바다가 보이는 교실’은 교육 자료에 속한다. ‘바다가 보이는 교실’에 나오는 시어를 예로 들면서 문학 언어의 특징이 무엇인지, 문학 작품의 아름다움이 무엇인지, 문학 작품에 담긴 정서가 무엇인지를 아는 것이 첫번째 해야 할 일이고, ‘바다가 보이는 교실’에 쓰인 언어의 특징, 아름다움, 정서를 아는 것이 두번째 해야 할 일이다.
바다가 보이는 교실
정일근
참 맑아라.
겨우 제 이름밖에 쓸 줄 모르는
열이, 열이가 착하게 닦아 놓은
유리창 한 장
먼 해안선과 다정한 형제섬
그냥 그대로 눈이 시린
가을 바다 한 장
열이의 착한 마음으로 그려 놓은
아아, 참으로 맑은 세상 저기 있으니.
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